北京會通教育科技有限公司,簡稱“會通教育”,成立于2014年。
公司與華東師范大學學習科學研究中心(簡稱“華師大學習科學研究中心”)達成戰(zhàn)略合作,華師大學習科學研究中心為公司搭建的會課教、學平臺(“會課教學平臺”)提供個性化學習和能力評測體系的教育理論和技術(shù)支持。
會課教學平臺的目的是基于“認知風格”和“多元智能”理論,通過甄別和發(fā)現(xiàn)學生的能力特長,建立自適宜的個性化學習平臺,為其個性化發(fā)展提供支撐。 基于此方法論,會課教學平臺可為學生制定個性化的學習計劃和學習管理,并智能推送個性化的學習內(nèi)容(包括做題、講解、輔導等),從而提高學生的學習效率,提升學生的學習成績。同時,該平臺可為教師依據(jù)學生的“智力風格”,采取“類型化”的教學設(shè)計,以給每個學生合適的學習機會并幫助其找到更好的學習方式。
公司已與全國近三十所名校達成合作協(xié)議,為公司提供高質(zhì)量的教學資源。公司利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為初、高中學生搭建的教學平臺具有獨有的優(yōu)質(zhì)資源,從而實現(xiàn)教育資源的公平化。
,公司簡介">江蘇省揚州市江都區(qū)江都中學
北京會通教育科技有限公司,簡稱“會通教育”,成立于2014年。
公司與華東師范大學學習科學研究中心(簡稱“華師大學習科學研究中心”)達成戰(zhàn)略合作,華師大學習科學研究中心為公司搭建的會課教、學平臺(“會課教學平臺”)提供個性化學習和能力評測體系的教育理論和技術(shù)支持。
會課教學平臺的目的是基于“認知風格”和“多元智能”理論,通過甄別和發(fā)現(xiàn)學生的能力特長,建立自適宜的個性化學習平臺,為其個性化發(fā)展提供支撐。 基于此方法論,會課教學平臺可為學生制定個性化的學習計劃和學習管理,并智能推送個性化的學習內(nèi)容(包括做題、講解、輔導等),從而提高學生的學習效率,提升學生的學習成績。同時,該平臺可為教師依據(jù)學生的“智力風格”,采取“類型化”的教學設(shè)計,以給每個學生合適的學習機會并幫助其找到更好的學習方式。
公司已與全國近三十所名校達成合作協(xié)議,為公司提供高質(zhì)量的教學資源。公司利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為初、高中學生搭建的教學平臺具有獨有的優(yōu)質(zhì)資源,從而實現(xiàn)教育資源的公平化。
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